ПОСТАНОВЛЕНИЕ

Главы местного самоуправления

Вадского муниципального района Нижегородской области

 

23 октября  2008 года                                                                                          № 121

 

Об оплате труда работников муниципальных

образовательных учреждений Вадского

муниципального района

 

            В  соответствии со статьей 3 Закона Нижегородской области от 24.11.2004 № 132-З «Об оплате труда работников государственных учреждений Нижегородской области» (с изменениями на 5 февраля 2008 года), постановлением Правительства Нижегородской области от 15.10.2008 № 468 «Об оплате труда работников государственных образовательных учреждений Нижегородской области», постановлением главы местного самоуправления района от 24.09.2008 № 100 «О введении новых систем оплаты труда работников муниципальных учреждений Вадского муниципального района»:

            1. Утвердить прилагаемое Положение об оплате труда работников муниципальных образовательных учреждений Вадского муниципального района.

            2. Контроль за исполнением настоящего постановления возложить на заместителя главы администрации района, председателя комитета имущественных отношений района  С.А.Бякин.

            3. Настоящее постановление вступает в силу с 1 января 2009 года.

 

 

 

Глава местного

самоуправления района                                                                            И.А. Ураев

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                Утверждено

                                                                                                               Приказом  директора  школы

                                                                                                                от  31.10.2008  № 28 / 1

 

ПОЛОЖЕНИЕ

 об оплате  труда работников муниципального  общеобразовательного

учреждения  «Вадская  начальная  общеобразовательная  школа»

(далее – Положение)

 

1. Общие  положения

 

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, постановлением Правительства Нижегородской области от 23.07.2008 № 296 «О  введении  новых  систем  оплаты  труда работников государственных бюджетных учреждений Нижегородской области», постановлением главы местного самоуправления Вадского муниципального района Нижегородской области от 24.09.2008 № 100 «О  введении  новых  систем  оплаты  труда работников муниципальных учреждений  Вадского муниципального района», постановлением главы местного самоуправления  Вадского муниципального района Нижегородской области от 15 октября 2008 года № 114 «Об утверждении Порядка исчисления размера средней заработной платы для определения размера должностного оклада руководителя муниципального учреждения Вадского муниципального района».

1.2. Отраслевая  система  оплаты  труда  работников  муниципального  общеобразовательного учреждения «Вадская  начальная  общеобразовательная  школа»  осуществляется  в целях:

  -  повышения  уровня  доходов  работников  образовательных  учреждений;

  - установления  зависимости величины заработной платы от сложности  и качества выполняемых работ, уровня  квалификации  работников;

 - усиления  стимулирующей роли  оплаты труда в оценке результативности  труда работников;

 - расширение прав руководителей  в оценке деловых качеств работников и результатов их труда.

1.3. Система  оплаты  труда работников  муниципальных  образовательных учреждений  носит  открытый характер и устанавливается  коллективными договорами, соглашениями, локальными  нормативными  актами  в соответствии с законодательством.

1.4. Система оплаты труда работников муниципальных образовательных учреждений включает:

- минимальные  оклады по профессиональным  квалификационным  группам;

- минимальные оклады по должности, в зависимости  от  сложности выполняемой  работы и величины повышающих  коэффициентов;

- условия оплаты труда руководителей, заместителей руководителей, главных бухгалтеров муниципальных образовательных учреждений;

- условия осуществления выплат компенсационного, стимулирующего  и иного характера.

Заработная плата работника муниципального образовательного учреждения предельными размерами не ограничивается.

1.5. Минимальные должностные оклады работников по профессиональным квалификационным группам (далее – ПКГ), устанавливаются в размере не ниже соответствующих минимальных  окладов (базовых должностных окладов), утверждаемых главой местного самоуправления района.

1.6. Условия оплаты труда,  включая размер оклада (должностного оклада) работника муниципального образовательного учреждения, размеры повышающих коэффициентов к окладам, выплаты компенсационного характера, доплаты, надбавки, условия  осуществления выплат стимулирующего  характера,   являются обязательными для включения в трудовой договор.

1.7. Оплата труда работников, занятых по совместительству, а также на условиях неполного рабочего времени, производится пропорционально отработанному времени, либо в зависимости от выполненного объема работ. Определение размеров заработной платы по должности, занимаемой по основной работе, а также по должности, занимаемой в порядке совместительства, производится раздельно по каждой из должностей.

1.8. Должностные оклады, предусмотренные настоящим Положением, устанавливаются работникам муниципальных образовательных учреждений за выполнение ими профессиональных обязанностей, обусловленных трудовым договором, за полностью отработанное рабочее время, согласно действующему законодательству, правилам внутреннего трудового распорядка и должностным  инструкциям.

1.9. Формирование фонда оплаты труда муниципального образовательного учреждения осуществляется в пределах объема средств учреждения на текущий финансовый год. В учреждениях, переведённых  на  нормативное финансирование, формирование фонда оплаты труда, осуществляется в соответствии с региональным  нормативом бюджетного финансирования, поправочным коэффициентом и количеством обучающихся. В учреждениях,  финансируемых  на  основании  утверждаемой учредителем  сметы бюджетных расходов, осуществляется в соответствии  с объёмом средств,  предусмотренных  на  оплату  труда  работников  учреждения.

1.10. Образовательное учреждение самостоятельно определяет в общем объеме средств, рассчитанном на основании регионального  норматива бюджетного финансирования, количества обучающихся и поправочного коэффициента, долю средств на учебные расходы, оснащение образовательного процесса, на  оплату труда работников образовательного учреждения.

1.11. Объем бюджетных ассигнований на обеспечение выполнения функций учреждений образования в части оплаты труда работников, предусматриваемый соответствующим главным распорядителям в порядке нормативного финансирования, а также объем ассигнований, предусматриваемый в бюджетных сметах подведомственных ему учреждений, могут быть уменьшены только при условии уменьшения объема предоставляемых  ими бюджетных услуг.

1.12. Объём бюджетных  ассигнований,  направляемый на  оплату  труда работников  учреждений  образования,   ежегодно  индексируется в пределах средств, предусмотренных соответствующим  бюджетом  на очередной финансовый год.

 

2. Порядок  и  условия оплаты труда

 

2.1. Фонд оплаты труда  работников муниципального образовательного учреждения распределяется  на базовую  и стимулирующую части.  Решение о распределении фонда оплаты труда на базовый фонд и фонд стимулирования устанавливается руководителем учреждения по согласованию с представительным органом работников.

2.2. Базовая часть фонда оплаты труда включает должностные оклады работников, компенсационные выплаты, выплаты  за  выполнение работ, не  входящих в должностные обязанности работников.

2.3. Штатное расписание учреждения ежегодно утверждается руководителем учреждения и включает в себя все должности служащих, профессии рабочих данного учреждения. В соответствии с уставной деятельностью учреждения при формировании штатного расписания используются  должности  и профессии в соответствии  с профессиональными квалификационными группами, утверждёнными приказами Минздравсоцразвития  России  от 3 июля 2008 года № 305н,  от 29 мая 2008 года № 247н,  от 29 мая 2008 года № 248н, от 5 мая 2008 года № 216н,  от 5 мая 2008 года № 217н, от 18 июля 2008 года № 342н и настоящим положением.

2.4. Размеры должностных окладов работникам, размеры повышающих коэффициентов к минимальным по ПКГ устанавливаются руководителем муниципального образовательного учреждения на основе требований к профессиональной подготовке и уровню квалификации, с учетом сложности и объема выполняемой работы. Должностные оклады не  могут  быть  ниже минимальных окладов по соответствующим  квалификационным  уровням соответствующей ПКГ.

2.5. Порядок формирования должностных окладов работников образовательных учреждений по должностям и профессиям соответствующих ПКГ (далее – минимальные оклады по ПКГ), основания и величины коэффициентов, повышающих минимальные оклады по ПКГ установлены в приложении  № 1.

2.6. Выплаты компенсационного характера устанавливаются приказом руководителя муниципального образовательного учреждения  в процентах от минимального оклада по ПКГ, от минимального оклада по должности или в абсолютном денежном  выражении. Выплаты компенсационного  характера не образуют новый оклад и  не учитываются при исчислении иных стимулирующих или компенсационных выплат. Основания и размеры выплат компенсационного характера приводятся  в приложении № 2.

2.7. Фонд  стимулирования  муниципального образовательного  учреждения формируется  за  счёт  бюджетных средств,  направленных на  оплату  труда, средств  экономии  по другим  статьям бюджетной  классификации. Фонд  стимулирования не  может  быть  менее  30%  общего  фонда  оплаты  труда.  Выплаты стимулирующего  характера не  образуют новый оклад  и не учитываются при начислении  иных стимулирующих  или компенсационных  выплат.  Размеры и условия осуществления выплат стимулирующего характера устанавливаются коллективными договорами,  локальными нормативными актами учреждения.

Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда осуществляется в соответствии с приложением № 6.

2.8. Работникам образовательных учреждений устанавливаются доплаты за работу, необходимую для осуществления учебно-воспитательного процесса, но не входящую в круг должностных обязанностей соответствующих должностей согласно профессионально-квалификационным справочникам. Перечень и размеры доплат устанавливаются приказом руководителя  учреждения в процентном отношении от минимального оклада по ПКГ работника или в денежном выражении. Доплаты за выполнение работ, не входящих в круг должностных обязанностей работника, не образуют новый оклад и не учитываются при исчислении стимулирующих или компенсационных выплат. Перечень  и величина доплат определен в приложении № 3

 

2.9. Порядок установления должностных окладов педагогическим

работникам

 

2.9.1. Должностные оклады педагогических работников школы устанавливаются в зависимости от уровня образования или квалификационной категории, присвоенной по результатам аттестации, сложности и объёма выполняемой  работы.

2.9.2. Базой  для  расчёта  должностного  оклада конкретному   работнику, является минимальный  должностной  оклад, соответствующий  занимаемой  должности согласно ПКГ. К минимальному окладу по ПКГ могут  применяются  повышающие коэффициенты,  формирующие минимальный  оклад по должности, а также  коэффициенты,  формирующие персональные повышающие  надбавки  к окладу (приложение № 1).

2.9.3. Аттестация педагогических и руководящих работников  осуществляется в соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных образовательных учреждений, утвержденным приказом Министерства образования Российской Федерации от 26.06.2000 № 1908.

2.9.4. Уровень образования педагогических работников при установлении размеров должностных окладов определяется на основании дипломов, аттестатов и других документов о соответствующем образовании, независимо от полученной специальности. 

2.9.5. Наличие у работников диплома государственного образца «Бакалавр», «Специалист», «Магистр» дает право на установление им должностных окладов, предусмотренных для лиц, имеющих высшее профессиональное образование с учётом  перечня  повышающих коэффициентов.

2.9.6.Наличие у работников диплома государственного образца о неполном высшем профессиональном образовании, справки об окончании 3-х полных курсов высшего учебного заведения, а также учительского института не дает права на установление повышающего  коэффициента  за образование.

2.9.7. Учителям-логопедам, учителям-дефектологам, логопедам, учителям учебных предметов (в том числе в I–IV классах) специальных (коррекционных) образовательных учреждений (классов) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии должностные оклады устанавливаются при получении диплома государственного образца о высшем профессиональном образовании по специальностям: тифлопедагогика; сурдопедагогика; олигофренопедагогика; логопедия; специальная психология; коррекционная педагогика и специальная психология (дошкольная); дефектология и другие аналогичные специальности, а также окончившим  факультеты профессиональной  переподготовки по указанным выше специальностям и получившим диплом государственного образца.

2.9.8. Основным документом для определения стажа работы являются трудовая книжка либо иные подтверждающие документы, заверенные в установленном порядке. В стаж педагогической работы для определения размеров коэффициента  за  выслугу  лет засчитывается работа на должностях и в организациях согласно приложению № 4 к   настоящему Положению. 

2.9.9. Оплата труда медицинских, библиотечных и других работников муниципальных образовательных учреждений производится применительно к условиям оплаты труда, установленным для аналогичных категорий работников соответствующих отраслей.

2.9.10. Должностные оклады работников дошкольных групп и отделений в составе общеобразовательных учреждений устанавливаются как педагогическим работникам согласно  настоящему Положению.

2.9.11. Изменение размеров должностных окладов работников муниципальных образовательных учреждений производится:

- при изменении  величины минимальных  окладов по ПКГ главой местного самоуправления района – с  даты  введения новых минимальных окладов по ПКГ;

- при получении образования или восстановлении документов об образовании – со дня представления соответствующего документа;

- при присвоении квалификационной категории – со дня вынесения решения аттестационной комиссией.

При наступлении у работника права на изменение размера должностного оклада в период пребывания его в ежегодном основном, оплачиваемом  или другом отпуске, а также в период его временной нетрудоспособности выплата заработной платы, исходя из более высокого должностного оклада, производится со дня окончания отпуска или временной нетрудоспособности.

2.9.12. Ответственность за своевременное и правильное определение размеров должностных окладов работников несет руководитель школы.

 

2.10. Нормы рабочего времени, нормы учебной нагрузки и порядок ее распределения в школе

 

2.10.1. Нормы часов педагогической работы за должностной оклад либо продолжительность рабочего времени определены постановлением Правительства Российской Федерации от 3 апреля 2003 года № 191 «О продолжительности рабочего времени (норме часов педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников образовательных учреждений».

Продолжительность рабочего времени за должностной оклад для педагогических работников школы устанавливается исходя из сокращенной продолжительности рабочего времени не более 36 часов в неделю, которая включает учебную, воспитательную, а также другую педагогическую работу, предусмотренную  тарифно-квалификационными характеристиками,  должностными обязанностями и режимом рабочего времени, утвержденным в установленном порядке.

2.10.2. Продолжительность рабочего времени работников школы устанавливается в соответствии с Трудовым Кодексом Российской Федерации и иными нормативными правовыми актами.

 2.10.3. За часы педагогической работы сверх установленной нормы часов за 1 ставку заработной платы производится дополнительная оплата соответственно получаемой ставке в одинарном размере в порядке, предусмотренным пунктом 2.12 настоящего Положения.

2.10.4. Учёт учебной работы учителей устанавливаются  в астрономических часах с учетом перемен, предусмотренных между уроками, в том числе «динамического часа» для учащихся 1 класса. Выполнение  учебной  работы регулируется расписанием уроков.

Другая часть педагогической работы указанных работников, которая не конкретизирована по количеству часов, вытекает из их должностных обязанностей, предусмотренных уставом муниципального образовательного учреждения и правилами внутреннего трудового распорядка, тарифно-квалификационными характеристиками и регулируется графиками и планами работы.

2.10.5. Учителям, которым не может быть обеспечена полная учебная нагрузка, гарантируется выплата ставки заработной платы в полном размере при условии догрузки их до установленной нормы часов другой педагогической работой в следующих случаях:

- учителям 1-4 классов при передаче преподавания уроков иностранного языка, музыки, изобразительного искусства и физической культуры учителям-специалистам;

- учителям физической культуры муниципальных общеобразовательных учреждений при возложении на них в счет сохраняемого должностного оклада в полном размере обязанностей (части обязанностей) учителя соответственно по организации внеурочной работы по физическому воспитанию, классному руководству и другому.

2.10.6. О предстоящем изменении условий трудового договора, в том числе продолжительности рабочего времени, объёма педагогической работы, условий оплаты труда, структуры и размера заработной платы, а также о причинах, вызвавших необходимость таких изменений, работники должны быть поставлены в известность  в письменной форме не позднее, чем за два месяца (либо в порядке, установленном законодательством Российской Федерации).

2.10.7. Объем учебной нагрузки учителей школы устанавливается исходя из количества часов по государственному образовательному стандарту, учебному плану и программам, обеспеченности кадрами, других конкретных условий в данном общеобразовательном учреждении. Учебная нагрузка педагогического работника образовательного учреждения, оговариваемая в трудовом договоре, ограничивается верхним пределом, определяемым типовым положением об образовательном учреждении соответствующего типа и вида.

2.10.8. При установлении учителям, для которых данная  школа  является местом основной работы, учебной нагрузки на новый учебный год необходимо, как правило, сохранять ее объем и преемственность преподавания предметов в классах. Объем учебной нагрузки, установленный учителям и преподавателям в начале учебного года, не может быть уменьшен по инициативе администрации в текущем учебном году, а также при установлении ее на следующий учебный год, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов. Объем учебной нагрузки учителей  больше или меньше нормы часов за должностной оклад устанавливается только с их письменного согласия.

2.10.9. При возложении на учителей , для которых данная школа является местом основной работы, обязанностей по обучению детей на дому в соответствии с медицинским заключением, а также по проведению занятий по физкультуре с учащимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе, учебные часы, предусмотренные на эти цели, включаются в их учебную нагрузку на общих основаниях и совместительством  не считаются.

 Учебная нагрузка учителям и преподавателям, находящимся к началу учебного года в отпуске по уходу за ребенком до достижения им возраста 3-х лет либо ином отпуске, устанавливается при распределении ее на очередной учебный год на общих основаниях и передается на этот период для выполнения другими учителями.

 

2.11. Порядок исчисления заработной платы педагогическим

работникам школы

 

2.11.1. Месячная заработная плата педагогических работников школы определяется путем умножения должностного оклада на их фактическую нагрузку в неделю и деления полученного произведения на установленную за 1 ставку норму часов педагогической работы в неделю.

В таком же порядке исчисляется месячная заработная плата учителей за работу по совместительству в другом образовательном учреждении, учителей  для которых данное учреждение является местом основной работы, при возложении на них обязанностей по обучению детей на дому в соответствии с медицинским заключением, а также по проведению занятий по физкультуре с обучающимися, отнесенными по состоянию здоровья к специальной медицинской группе.

Установленная учителям заработная плата выплачивается ежемесячно независимо от числа недель и рабочих дней в разные месяцы года.

2.11.2. Тарификация учителей производится 1 раз в год. В случае, если учебными планами предусматривается разное количество часов на предмет по полугодиям, тарификация осуществляется также 1 раз в год, но раздельно по полугодиям.

Тарификация учителей вечерних (сменных) общеобразовательных учреждений (классов очного обучения, групп заочного обучения) в зависимости от объема их учебной нагрузки производится 2 раза в год – на начало каждого полугодия.

При невыполнении по независящим от учителя причинам объема установленной учебной нагрузки уменьшение заработной платы не производится.

2.11.3. За время работы в период осенних, зимних, весенних и летних каникул обучающихся, а также в периоды отмены учебных занятий (образовательного процесса) для обучающихся, воспитанников по санитарно-эпидемиологическим, климатическим и другим основаниям оплата труда педагогических работников, а также лиц из числа руководящего, административно-хозяйственного и учебно-вспомогательного персонала, ведущих в течение учебного года преподавательскую работу, в том числе занятия с кружками, производится из расчета установленной заработной платы при тарификации, предшествующей началу каникул или периоду отмены учебных занятий (образовательного процесса) по указанным выше причинам. В этот период работники привлекаются к отдельным видам работ в соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ от 27.03.2006 № 96 «Об особенностях режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и других работников образовательных учреждений».

Лицам, работающим на условиях почасовой оплаты и не ведущим педагогической работы во время каникул, оплата за это время не производится.

 

2.12. Порядок и условия почасовой оплаты труда педагогических

 работников

 

2.12.1. Почасовая оплата труда педагогических работников школы  применяется:

- за часы, выполненные в порядке замещения отсутствующих по болезни или другим причинам учителей, воспитателей, продолжавшегося не свыше 2-х месяцев;

- за часы педагогической работы, выполненные учителями при работе с заочниками и детьми, находящимися на длительном лечении в больнице, сверх объема, установленного им при тарификации;

- за педагогическую работу специалистов органов, осуществляющих  управление в сфере образования, методических и учебно-методических кабинетов, привлекаемых для педагогической работы в образовательные учреждения;

- за часы преподавательской работы в объеме 300 часов в другом образовательном учреждении (в одном или нескольких) сверх учебной нагрузки, выполняемой по совместительству, на основе тарификации.

Размер оплаты за 1 час указанной педагогической работы учителей определяется путем деления должностного оклада педагогического работника за установленную норму часов педагогической работы в неделю на среднемесячное количество рабочих часов, установленных по занимаемой должности.

Среднемесячное количество рабочих часов определяется путем умножения нормы часов педагогической работы в неделю, установленной за должностной оклад педагогического работника, на количество рабочих дней в году по пятидневной рабочей неделе и деления полученного результата на 5 (количество рабочих дней в неделе), а затем на 12 (количество месяцев в году).

Оплата труда за замещение отсутствующего учителя, если оно осуществлялось свыше 2-х месяцев, производится со дня начала замещения за все часы фактической педагогической работы на общих основаниях с соответствующим увеличением его недельной (месячной) учебной нагрузки, путем внесения в тарификацию. 

 

 3. Условия оплаты труда руководителя,  заместителей руководителя, главного бухгалтера школы

 

3.1. Заработная плата руководителя  школы, его заместителей и главного бухгалтера состоит из должностного оклада, выплат компенсационного и стимулирующего характера.

3.2. Должностной оклад руководителя школы, определяемый трудовым договором, устанавливается в кратном отношении к средней заработной плате работников, которые относятся к основному персоналу возглавляемого им учреждения, и составляет до 5 размеров указанной средней заработной платы.

 3.3. Должностной  оклад руководителя школы  устанавливается учредителем путём произведения  величины средней заработной платы  работников  основного персонала данного учреждения и коэффициента в зависимости отнесения   учреждения к группе  по оплате  труда руководителя:

Дор = ЗПпср х К, где:

Дор -  должностной оклад руководителя школы;

ЗПпср - средняя заработная плата  работников основного персонала школы;

К - коэффициент, установленный по группам оплаты труда руководителей школы, устанавливается  учредителем  школы.

3.4. Значения повышающих коэффициентов в зависимости от отнесения  школы к группе по оплате труда руководителей муниципальных образовательных учреждений:

1 группа - коэффициент 3 -5;

2 группа - коэффициент 2 -4;

3 группа - коэффициент 2 -3;

4 группа - коэффициент 1- 2.

3.5. Отнесение учреждений к группам по оплате труда руководителей школы осуществляется в зависимости от количественных показателей муниципального образовательного учреждения по системе  рейтинговых баллов производится в соответствии с приложением № 5.

3.6. К основному персоналу школы относятся работники, непосредственно обеспечивающие выполнение основных функций, для реализации которых создано учреждение. Перечни должностей и профессий работников учреждений, которые относятся к основному персоналу, утверждаются правовым актом главы местного самоуправления района.

3.7. Порядок исчисления размера средней заработной платы для определения размера должностного оклада руководителя  школы определяется постановлением главы местного самоуправления Вадского муниципального района Нижегородской области от 15 октября 2008 №114 «Об утверждении Порядка исчисления размера средней заработной платы для определения размера должностного оклада руководителя муниципального учреждения Вадского муниципального района»

Расчёт  средней  заработной  платы  работников  основного  персонала учреждения осуществляется за календарный год, предшествующий  году  установления  должностного  оклада руководителя муниципального образовательного учреждения.

При расчете средней заработной платы учитываются выплаты  за выполнение обязанностей,  не  входящих  в должностные обязанности работника, выплаты стимулирующего характера работников основного персонала муниципального образовательного учреждения независимо от финансовых источников, за счет которых осуществляются данные выплаты.

При расчете средней заработной платы не учитываются выплаты компенсационного характера работников основного персонала.

3.8. Средняя заработная плата работников основного персонала школы определяется путем деления суммы должностных окладов, ставок заработной платы и выплат стимулирующего характера работников основного персонала за отработанное время в предшествующем календарном году на сумму среднемесячной численности работников основного персонала за все месяцы календарного года, предшествующего году установления должностного оклада руководителя школы.

3.9. При определении среднемесячной численности работников основного персонала  школы учитывается среднемесячная численность работников основного персонала школы, работающих на условиях полного рабочего времени, среднемесячная численность работников основного персонала, работающих на условиях неполного рабочего времени, и среднемесячная численность работников основного персонала, являющихся внешними совместителями.

3.10. В численности работников основного персонала школы, работающих на условиях полного рабочего времени, за каждый календарный день месяца учитываются работники основного персонала, фактически работающие на основании табеля учета рабочего времени работников.

Работник, работающий в учреждении на одной, более одной ставке (оформленный как внутренний совместитель), учитывается в списочной численности работников основного персонала как один человек (целая единица).

Работники основного персонала школы, работавшие на условиях неполного рабочего времени в соответствии с трудовым договором или переведенные на работу на условиях неполного рабочего времени, при определении среднемесячной численности работников основного персонала учитываются пропорционально отработанному времени.

Расчет средней численности этой категории работников осуществляется в следующем порядке:

а) исчисляется общее количество человеко-дней, отработанных этими работниками, путем деления общего числа отработанных человеко-часов в отчетном месяце на продолжительность рабочего дня исходя из продолжительности рабочей недели, например:

40 часов - на 8 часов (при пятидневной рабочей неделе) или на 6,67 часа (при шестидневной рабочей неделе);

39 часов - на 7,8 часа (при пятидневной рабочей неделе) или на 6,5 часа (при шестидневной рабочей неделе);

36 часов - на 7,2 часа (при пятидневной рабочей неделе) или на 6 часов (при шестидневной рабочей неделе);

33 часа - на 6,6 часа (при пятидневной рабочей неделе) или на 5,5 часа (при шестидневной рабочей неделе);

30 часов - на 6 часов (при пятидневной рабочей неделе) или на 5 часов (при шестидневной рабочей неделе);

24 часа - на 4,8 часа (при пятидневной рабочей неделе) или на 4 часа (при шестидневной рабочей неделе);

б) затем определяется средняя численность неполностью занятых работников за отчетный месяц в пересчете на полную занятость путем деления отработанных человеко-дней на число рабочих дней в месяце по календарю в отчетном месяце.

3.11. Должностные оклады заместителей руководителей и главных бухгалтеров учреждений устанавливаются руководителем учреждения,  на 10 - 30 процентов ниже должностных окладов руководителей этих учреждений.

3.12. Выплаты компенсационного характера устанавливаются для руководителя муниципального образовательного учреждения,  заместителей  руководителя и главного бухгалтера в денежном  выражении исходя из перечня  оснований,  величины выплат (приложение № 2) и  средней заработной  платы основного  персонала  по учреждению.

3.13. Премирование руководителя школы осуществляется с учетом результатов деятельности учреждения в соответствии с критериями оценки эффективности работы учреждения утверждаемыми  учредителем  за  счёт бюджетных средств. Размеры премирования руководителя учреждения, порядок  его выплаты  устанавливаются  в дополнительном соглашении к трудовому договору руководителя учреждения.

3.14. Руководителю школы, заместителям руководителя, главному  бухгалтеру  выплачиваются  надбавки за  выслугу лет. Величина персональной  надбавки  за  выслугу лет  руководителю  учреждения  рассчитывается  исходя  из величины средней заработной  платы основного  персонала учреждения  и размера надбавки и  выражается  в процентах,  соответствующих педагогическому  стажу:

 при выслуге лет от 1 года до 5 лет –   до 5%;

 при выслуге лет от 3 лет до 10 лет – до 10%;

 при выслуге  лет  более  10 лет – до 15%.

 Заместителям руководителя, главному бухгалтеру надбавка за  выслугу  лет рассчитывается  исходя  из  процентного  соотношения  величины  должностного  оклада заместителя (главного бухгалтера) и руководителя учреждения   и величины  средней заработной  платы  основного  персонала,  педагогического стажа работы  для заместителей, курирующих учебно-воспитательную  работу, и  стажа  работы  в учреждении  для заместителя  по хозяйственной работе, главного бухгалтера:

  Нв = (Зс* К)* В,  где:

  Нв – надбавка  за выслугу  в денежном  выражении;

  Зс -  средняя заработная  плата  основного персонала по учреждению;

  К -коэффициент соотношения должностного  оклада заместителя (главного бухгалтера) к должностному  окладу  руководителя;

  В – коэффициент, отражающий  величину надбавки  за выслугу лет.

 

4. Другие вопросы оплаты труда

 

4.1. Оклады заместителей руководителей структурных подразделений рекомендуется устанавливать на 5-10 % ниже окладов руководителей соответствующих структурных подразделений.

4.2. Работники, не имеющие специальной подготовки или стажа работы, установленных тарифно-квалификационными справочниками (квалификационными характеристиками), но обладающие достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии образовательного учреждения, в порядке исключения, могут быть назначены руководителем образовательного учреждения на соответствующие должности.

4.3. Педагогическим работникам при введении в штаты школы должностей классных воспитателей дополнительная оплата за классное руководство не производится. Должностные оклады, продолжительность рабочего времени и очередного отпуска этой категории работников устанавливаются в порядке и на условиях, предусмотренных для воспитателей.

4.4. Педагогическая работа руководящих и других работников учреждений без занятия штатной должности в том же учреждении оплачивается дополнительно в порядке и по ставкам, предусмотренным по выполняемой педагогической работе. Выполнение педагогической работы, указанной в настоящем пункте, допускается в основное рабочее время с согласия работодателя.

4.5. Положением об оплате  труда  работников учреждения может  быть предусмотрена выплата работникам  материальной  помощи, в качестве  компенсационной выплаты в чрезвычайных ситуациях. Материальная помощь выплачивается  за  счёт бюджетных средств, формирующих  базовую  часть фонда оплаты  труда. Порядок и условия выплаты материальной помощи регулируются локальным нормативным актом учреждения.

4.6. При выплате заработной платы работодатель обязан в письменной форме извещать каждого работника о составных частях заработной платы, причитающейся ему за соответствующий период, размерах и основаниях произведенных удержаний, а также об общей денежной сумме, подлежащей выплате. Форма расчетного листка утверждается работодателем с учетом мнения представительного органа работников.

4.7. Заработная плата выплачивается работнику, как правило, в месте выполнения им работы. Заработная плата выплачивается непосредственно работнику, за исключением случаев, когда иной способ выплаты предусматривается федеральным законом или трудовым договором.

4.8. Заработная плата выплачивается не реже чем каждые полмесяца. Сроки выплаты заработной платы  определяются коллективным договором или трудовым договором. При совпадении дня выплаты с выходным или нерабочим праздничным днем выплата заработной платы производится накануне этого дня.

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  № 1

к Положению об оплате труда

работников муниципального  образовательного учреждения  «Вадская  начальная

общеобразовательная  школа»

 

ПОРЯДОК ФОРМИРОВАНИЯ ДОЛЖНОСТНЫХ ОКЛАДОВ

 (СТАВОК ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ) РАБОТНИКОВ

МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  УЧРЕЖДЕНИЯ

«ВАДСКАЯ  НАЧАЛЬНАЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА»

 

1. Порядок  формирования  должностных окладов работников школы, осуществляющих профессиональную деятельность по должностям  работников  образования.

1.1. Должностной оклад работника формируется на основании  минимального  оклада по профессиональной квалификационной группе (далее – ПКГ) и  применения повышающих коэффициентов.

1.2. Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала первого уровня – 2704 рубля.

Профессиональная квалификационная группа	Минимальный оклад, рублей
Должности работников учебно-вспомогательного персонала первого уровня	2704

1.3. Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала второго уровня – 2900 рублей.

Профессиональная квалификационная группа	Повышающий коэффициент по должности	Минимальный оклад, рублей
1 квалификационный  уровень	1,0	2900
2 квалификационный уровень	1,05	3050

1.4. Профессиональная квалификационная группа должностей педагогических работников – 3360 рублей.

Профессиональная квалификационная группа	Повышающий коэффициент по должности	Минимальный оклад, рублей
1 квалификационный уровень	1,0	3360
2 квалификационный уровень	1,10	3700
3 квалификационный уровень	1,16	3900
4 квалификационный уровень	1,22	4100

1.5. Профессиональная квалификационная группа должностей руководителей структурных подразделений – 4500 рублей.

Профессиональная квалификационная группа	Повышающий коэффициент по должности	Минимальный оклад, рублей
1 квалификационный уровень	1,0	4500
2 квалификационный уровень	1,04	4700
3 квалификационный уровень	1,09	4900

1.6. Положением об оплате труда работников муниципальных  образовательных учреждений Вадского муниципального района (далее - Положение) предусматриваются  коэффициенты, повышающие  минимальный  оклад по ПКГ и формирующие  минимальный оклад по  должности.

1.7. По должностям работников, относящихся к ПКГ должностей  педагогических работников (пункт 1.4 настоящего Приложения), должностей руководителей структурных подразделений (пункт 1.5 настоящего Приложения), предусматриваются повышающие  коэффициенты  к минимальным окладам по ПКГ:

за  уровень профессионального образования и учёную степень:

             бакалавр                                                              1,05;

             специалист                                                          1,1;

             магистр                                                                1,15;

за  квалификационную категорию:

             высшая квалификационная категория               1,3;

             первая квалификационная категория                 1,2;

             вторая квалификационная категория                 1,1.

 1.8. Коэффициенты, повышающие  минимальный оклад по ПКГ, формируют минимальные оклады по  должности  и учитываются  при  исчислении компенсационных, стимулирующих и иных выплат  работникам, устанавливаемых в процентном  отношении от оклада. Минимальный  оклад  по должности  формируется в результате произведения минимального оклада по ПКГ и повышающих коэффициентов.

1.9. Положением по  оплате  труда для  работников профессиональных  квалификационных групп должностей работников образовательных учреждений предусматриваются повышающие коэффициенты, формирующие  надбавки к должностным окладам работников за выслугу лет:

при выслуге лет от 3 лет до 5 лет  –   до 0,05;

при выслуге лет от  5 лет до 10 лет  –   до 0,1;

при выслуге   более   10 лет             –   до 0,15                    

Надбавка за выслугу лет устанавливается работникам учреждения в зависимости от общего педагогического стажа работы и рассчитывается  исходя  из минимального оклада по ПКГ. Перечень учреждений, организаций и должностей, время работы в которых засчитывается в педагогический стаж работников образования при определении размеров надбавки за выслугу лет, приведён в приложении № 4 к Положению.

Применение надбавок  за  выслугу лет не образует новый минимальный оклад и не учитывается при исчислении стимулирующих, компенсационных и иных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу.

1.10. Положением об оплате труда работников учреждений образования, осуществляющих профессиональную деятельность по профессиональным  квалификационным группам должностей работников образования, могут устанавливаться  повышающие  коэффициенты:

за высокое профессиональное мастерство;

за сложность и напряжённость труда; 

за высокую степень самостоятельности и ответственности.

Решение об установлении повышающего коэффициента и его размерах принимается руководителем учреждения персонально в отношении конкретного работника и  устанавливаются на определенный период времени в течение соответствующего календарного года. Размер повышающих  коэффициентов в суммовом выражении не может превышать 3.  Представленные повышающие коэффициенты применяются  к минимальному  окладу по должности. Денежная надбавка, полученная в результате применения коэффициентов, суммируется с минимальным окладом по должности. Применение повышающего коэффициента к окладу не образует новый минимальный оклад и не учитывается при исчислении стимулирующих, компенсационных и иных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу. Решение об установлении повышающих коэффициентов принимается учреждением с учетом обеспечения указанных выплат финансовыми средствами.

Сумма всех произведённых увеличений и минимального оклада по должности формируют должностной оклад  конкретного  работника.           

Повышающий коэффициент за  высокое  профессиональное мастерство может  устанавливаться педагогическим работникам, добившимся высоких  результатов в уровне образовательных достижений обучающихся (олимпиады, конкурсы, итоги государственной  аттестации и т.д.), за  совершенствование  профессионального мастерства (овладение новым содержанием и технологиями  обучения,  участие в экспериментальной и инновационной  деятельности, результаты профессиональных конкурсов, обобщение и распространение эффективного педагогического опыта и т. д.)

Повышающий коэффициент за сложность и напряжённость труда  педагогических  работников может устанавливаться с учётом  следующих обстоятельств: дополнительной нагрузки педагога, обусловленной большой информативностью предмета, наличием большого количества источников (например, литература, история, география); необходимостью подготовки лабораторного и демонстрационного оборудования;  неблагоприятными условиями для здоровья педагога (например, химия,  физика); статусом учебных предметов в отношении итоговой аттестации обучающихся (обязательности и необязательности); спецификой образовательной программы учреждения и учетом вклада педагога в ее реализацию.

Повышающий коэффициент за высокую степень самостоятельности и ответственности может устанавливаться за разработку и реализацию авторских программ, программ профильного обучения и т.д. 

2. Порядок  формирования  должностных окладов работников  учреждений образования,  осуществляющих профессиональную деятельность по ПКГ общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих.

2.1. Должностной оклад  работника  формируется  на основании  минимального  оклада по ПКГ и персональных повышающих коэффициентов.

2.2. Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые  должности служащих первого уровня» - 2704 рубля.

Профессиональная квалификационная группа	Повышающий коэффициент по должности	Минимальный оклад, рублей
1 квалификационный уровень	1,0	2704
2 квалификационный уровень	1,07	2900

2.3. Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих второго уровня» - 2834 рубля.

Профессиональная квалификационная группа	Повышающий коэффициент по должности	Минимальный  оклад, рублей
1 квалификационный уровень	1,0	2834
2 квалификационный уровень	1,09	3100
3 квалификационный уровень	1,20	3400
4 квалификационный уровень	1,32	3750
5 квалификационный уровень	1,45	4100

2.4. Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих третьего уровня» - 3658 рублей.

Профессиональная квалификационная группа	Повышающий коэффициент по должности	Минимальный оклад, рублей
1 квалификационный уровень	1,0	3658
2 квалификационный уровень	1,09	4000
3 квалификационный уровень	1,20	4400
4 квалификационный уровень	1,33	4850
5 квалификационный уровень	1,48	5400

2.5. Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые должности служащих четвертого уровня» - 5800 рублей.

Профессиональная квалификационная группа	Повышающий коэффициент по должности	Минимальный  оклад, рублей
1 квалификационный уровень	1,0	5800
2 квалификационный уровень	1,10	6400
3 квалификационный уровень	1,21	7000

2.6. Положением по  оплате  труда для  работников профессиональных  квалификационных групп общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих предусматриваются  повышающие коэффициенты, образующие надбавки к  должностным окладам работников.

За выслугу лет:

при выслуге лет от 3 лет до 5 лет –   до 0,05;

при выслуге лет от 5 лет до 10 лет   –   до 0,1;

при выслуге   лет    более   10 лет  –   до 0,15.

2.7. Надбавка за выслугу лет устанавливается работникам учреждения в зависимости от общего стажа работы в учреждении и рассчитывается исходя  из  минимального  оклада по ПКГ.

Применение надбавок к окладу за  выслугу лет не образует новый минимальный оклад и не учитываются при исчислении стимулирующих, компенсационных и иных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу.

2.8. Положением по  оплате  труда для  работников профессиональных  квалификационных групп  общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих предусматриваются  повышающие  коэффициенты:

за высокое профессиональное мастерство;

за  сложность  и напряжённость труда; 

за высокую степень самостоятельности и ответственности.

Решение об установлении повышающего коэффициента и его размерах принимается руководителем учреждения персонально в отношении конкретного работника  и  устанавливаются на определенный период времени в течение соответствующего календарного года. Размер повышающих коэффициентов в суммовом  выражении  не  может  превышать 3.  Представленные  повышающие коэффициенты  применяются  к минимальному  окладу по должности.  Денежная надбавка, полученная в результате применения персональных повышающих коэффициентов, суммируется с минимальным окладом  по должности. Применение повышающего коэффициента  не образует новый минимальный оклад и не учитывается при исчислении  стимулирующих,  компенсационных и иных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу. Решение об установлении повышающего коэффициента принимается учреждением с учетом обеспечения указанных выплат финансовыми средствами.

Сумма всех  произведённых  увеличений  и минимального оклада  по  должности формируют должностной  оклад  конкретного  работника.           

3. Порядок формирования ставок заработной платы работников  учреждений образования,  осуществляющих профессиональную деятельность по должностям профессиональных квалификационных групп  общеотраслевых  профессий  рабочих.

3.1. Ставка заработной платы работника формируется на основании  минимальной ставки заработной платы по ПКГ и повышающих коэффициентов.

3.2. Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые профессии рабочих первого уровня» - 2600 рублей.

Профессиональная квалификационная группа	Повышающий коэффициент по профессии	Минимальная ставка заработной платы, рублей
1 квалификационный уровень в т.ч. рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту  здании; кухонный работник.	1,0	2600
2 квалификационный уровень	1,14	2970

3.3. Профессиональная квалификационная группа «Общеотраслевые профессии рабочих второго уровня» - 2970 рублей.

Профессиональная квалификационная группа	Повышающий коэффициент по профессии	Минимальная ставка заработной платы, рублей
1 квалификационный уровень в т. ч. повар; слесарь по ремонту  автомобилей; слесарь-сантехник; слесарь-электрик	1,0	2970
2 квалификационный уровень	1,10	3270
3 квалификационный уровень	1,48	4400
4 квалификационный уровень	1,62	4800

3.4. Положением по  оплате  труда для  работников профессиональных квалификационных групп общеотраслевых профессий рабочих предусматриваются  повышающие  коэффициенты:

за высокое профессиональное мастерство;

за  сложность  и напряжённость труда; 

за высокую степень самостоятельности и ответственности.

Решение об установлении повышающего коэффициента и его размерах принимается руководителем учреждения персонально в отношении конкретного, работника и  устанавливаются на определенный период времени в течение соответствующего календарного года. Размер повышающих коэффициентов в суммовом  выражении  не  может  превышать 3.  Повышающие коэффициенты  применяются  к минимальной ставке заработной платы по профессии.  Денежная надбавка,  полученная в результате применения персонального повышающего коэффициента, суммируется с минимальной ставкой заработной платы профессии. Применение повышающего коэффициента к окладу не образует новую минимальную ставку заработной платы и не учитывается при исчислении  стимулирующих,  компенсационных  и иных  выплат, устанавливаемых в процентном отношении к ставке заработной платы. Решение об установлении повышающих коэффициентов принимается учреждением с учетом обеспечения указанных выплат финансовыми средствами.

3.5. Положением по  оплате  труда для  работников профессиональных  квалификационных  групп  общеотраслевых  профессий  рабочих предусматриваются  повышающие  коэффициенты за выслугу лет:

при выслуге лет от 3 лет до 5 лет –   до 0,05;

при выслуге лет от 5 лет до  10 лет   –   до 0,1;

при  выслуге лет более  10 лет  –   до 0,15.

Надбавка за выслугу лет устанавливается работнику,  в зависимости от общего стажа работы в учреждении и рассчитывается  исходя  из  минимальной ставки заработной платы по ПКГ.

Применение надбавок к ставке заработной платы за  выслугу лет не образует новую минимальную ставку заработной платы  и не учитывается при исчислении стимулирующих, компенсационных и иных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к ставке заработной платы.

Сумма всех произведённых увеличений и минимальной ставки заработной платы по профессии формируют ставку заработной платы  конкретного  работника.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  № 2

к Положению об оплате труда

работников муниципального  образовательного учреждения « Вадская начальная 

общеобразовательная  школа»

 

 

ОСНОВАНИЯ И РАЗМЕРЫ ВЫПЛАТ

КОМПЕНСАЦИОННОГО   ХАРАКТЕРА

 

1. Выплаты отдельным категориям работников за работу в особых условиях труда производятся в соответствии со следующим перечнем:

1.1. Выплаты отдельным категориям работников за особые условия труда территориального характера.

№	Перечень  оснований	Размер выплат в процентах от мин. оклада по ПКГ
1	За  работу  в  учреждениях, расположенных в сельских населенных пунктах (специалистам согласно пункту 2.6 настоящего Приложения)	25

Примечание: компенсационные выплаты за  особые  условия  труда  территориального характера рассчитываются от минимального  оклада по соответствующему квалификационному уровню ПКГ.

1.2. Выплаты отдельным категориям работников за особые условия труда  производственного  характера.

№	Перечень  оснований	Размер выплат в процентах от минимального  оклада  по должности
1	За работу в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (отделениях, классах, группах) для обучающихся, воспитанников с ограниченными  возможностями здоровья (в том числе с задержкой психического развития); в оздоровительных образовательных учреждениях санаторного типа (классах, группах) для детей, нуждающихся в длительном лечении	15 -20
2	За работу в образовательных учреждениях, имеющих специальные (коррекционные) отделения, классы, группы для обучающихся (воспитанников) с ограниченными  возможностями здоровья или классы (группы) для обучающихся (воспитанников), нуждающихся в длительном лечении: ·                    руководителю. Если такие классы (группы) созданы в общеобразовательных школах-интернатах: ·                    руководителю; ·                    работникам, непосредственно занятым в таких классах (группах)	20     20 20
3	За работу в общеобразовательных учреждениях,  осуществляющих свою деятельность при учреждениях, исполняющих уголовные наказания в виде лишения свободы. За работу в указанных образовательных учреждениях, занятых обучением лиц, которым решением суда определено содержание в исправительных колониях строгого или особого режима	50     65
4	Учителям и другим педагогическим работникам за индивидуальное обучение на дому на основании медицинского заключения детей, имеющих ограниченные возможности здоровья на период фактической работы с указанными в настоящем пункте категориями детей	20
5	Специалистам психолого-педагогических и медико-педагогических комиссий, логопедических пунктов, учреждений по работе с несовершеннолетними, злоупотребляющими психоактивными веществами (наркотиками)	20

 

Примечание: компенсационные  выплаты  работникам  за  особые  условия труда производственного характера рассчитываются  от  минимального    оклада  работника по должности.

1.3 Перечень работников и конкретные размеры выплат компенсационного характера к должностным окладам работников (в случаях, предусматривающих диапазон от минимального до максимального размеров выплат) определяются руководителем образовательного учреждения по согласованию с представительным органом работников учреждения в зависимости от степени и продолжительности их занятости в условиях, отклоняющихся от нормальных, и других факторов. Перечень должностей, по которым с учетом конкретных условий работы в данном учреждении, подразделении, устанавливаются выплаты компенсационного характера, определяются положением  об  оплате  труда  в образовательном  учреждении.

1.4. В случаях, когда работникам предусмотрены выплаты компенсационного характера по 2 и более основаниям, денежное выражение выплат определяется как  доля суммового выражения компенсационных выплат  в  процентах от минимального оклада работника по должности, без учета повышения по другим основаниям.

1.5. Установление выплат компенсационного характера за работу  в учреждениях, расположенных  в сельских населённых пунктах,  осуществляется следующим работникам образовательных учреждений:

1.5.1. Руководящие работники:

- директора, заведующие учреждениями образования;

- заместители директоров, заведующих учреждениями образования, управляющих учебными хозяйствами, помощники директора по режиму;

- главные бухгалтеры, их заместители;

- руководители групп.

1.5.2. Главные специалисты.

1.5.3. Ведущие специалисты.

1.5.4. Специалисты:

- библиотекари, медицинские работники (врач, медицинская сестра), педагогические работники;

- организаторы внеклассной и внешкольной воспитательной работы с детьми;

- преподаватели-организаторы ОБЖ, руководители допризывной военной подготовки молодежи;

- руководители физического воспитания, тренеры-преподаватели;

- инспекторы, методисты;

- психологи, социальные педагоги, педагоги-психологи;

- бухгалтеры, экономисты;

- инженеры, механики, техники, мастера, агрономы, зоотехники и другие специалисты, предусмотренные квалификационным справочником;

- лаборанты, имеющие высшее и среднее профессиональное образование, инструкторы по труду, непосредственно участвующие в образовательном (воспитательном) процессе.

1.6. Выплаты за работу в условиях, отклоняющихся  от нормальных

 

1.7. Перечень работников и конкретные размеры выплат компенсационного характера к должностным окладам работников определяются руководителем образовательного учреждения по согласованию с представительным органом работников учреждения в зависимости от степени и продолжительности их занятости в условиях, отклоняющихся  от нормальных.

1.8. Доплата за совмещение профессий (должностей) устанавливается работнику при совмещении им профессий (должностей) и выполнении  в полном  объеме обязанностей по основной  должности. Размер доплаты и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объёма дополнительной работы.

1.9. Доплата за расширение зон обслуживания устанавливается работнику при расширении зон обслуживания. Размер доплаты и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы.

1.10. Доплата за увеличение объема работы или исполнение обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором, устанавливается работнику в случае увеличения установленного ему объема работы или возложения на него обязанностей временно отсутствующего работника без освобождения от работы, определенной трудовым договором. Размер доплаты и срок, на который она устанавливается, определяется по соглашению сторон трудового договора с учетом содержания и (или) объема дополнительной работы.

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  № 3

к Положению об оплате труда

работников муниципального  образовательного  учреждения « Вадская  начальная 

общеобразовательная  школа»

 

П Е Р Е Ч Е Н Ь

ДОПЛАТ ЗА ДОПОЛНИТЕЛЬНО ВОЗЛОЖЕННЫЕ  НА

ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РАБОТНИКОВ ОБЯЗАННОСТИ

 

Перечень  оснований		Размер доплат в процентах от минимального оклада по ПКГ
1. За классное руководство (руководство группой):
Учителям	1 - 4 классов	15
2. За проверку тетрадей:
Учителям	1 - 4 классов	10
3. За проверку письменных работ:
Учителям, преподавателям по  русскому  языку,  родному языку и литературе		15
Учителям, преподавателям по математике, химии, физике,  биологии,  иностранному языку, черчению, конструированию, технической   механике,   истории,    обществоведению, географии		10
4. За заведование учебными кабинетами, лабораториями,  мастерскими:
Учителям в школах		10
5. За руководство методическими, цикловыми и предметными  комиссиями:
Учителям, преподавателям, мастерам производственного обучения		до 15
6. За обслуживание вычислительной техники:
Учителям, преподавателям  или  другим  работникам при обслуживании  вычислительной  техники  с  привлечением других специалистов (за внеурочную работу по  поддержке,    установке,    обновлению    программного обеспечения (в т.ч. антивирусных программ), подготовку к урокам, ведение  занятий  по  другим  дисциплинам  с использованием компьютеров, мелкий текущий ремонт и другие необходимые   мероприятия   для   обеспечения учебного процесса с использованием компьютера:
- за технически исправные и эксплуатируемые компьютеры числом  не мене 5 единиц		10
- за технически исправные и эксплуатируемые компьютеры числом от 5 до 10 единиц		15
- за технически исправные и эксплуатируемые компьютеры числом от 10 до 15 единиц		20
- за 15 и более, технически исправных и эксплуатируемых компьютеров		25
7. За заведование учебно-опытными участками, тепличным или парниковыми хозяйствами (в зависимости от объёма на время выполнения  работ):
Учителям		до 25
8. За исполнение обязанностей мастера учебных мастерских (заведование учебными мастерскими):
Учителям		До 20
При наличии комбинированных мастерских		до 35
9. За проведение внеклассной работы по физическому воспитанию:
В школах с      количеством  классов-комплектов:
от 10 до 19		25
от 20 до 29		50
30 и более		100
Педагогическим работникам		50
10. За работу с библиотечным фондом учебников:
Работникам образовательных учреждений, где отсутствует должность библиотекаря за работу с библиотечным фондом учебников в зависимости от количества экземпляров учебников, за работу с архивом учреждения.		до 20
11. За ведение делопроизводства и бухгалтерского учета:
Учителям, преподавателям и другим работникам		до 25
12. За заведование учебно-консультационными пунктами:
Учителям и другим педагогическим работникам		10
23. Педагогическим работникам образовательных учреждений за участие в работе на областных экспериментальных площадках  проводящим исследовательскую работу по обновлению содержания образования, внедрению новых педагогических технологий:
Педагогическим работникам		до 20
Руководителям		до 10
24. Водителям автотранспортных средств, при отсутствии в штате учреждения должности механика за техническое обслуॹивание автотранспортных средств		до 30

 

Примечания:

1. Доплаты за работу, не входящую в круг прямых должностных обязанностей работников  рассчитываются  исходя  из минимального  оклада  по  ПКГ.

2. Доплаты за классное руководство, проверку тетрадей устанавливаются в размере, предусмотренном настоящей таблицей, в классе (учебной группе) с наполняемостью не менее 15 человек для образовательных учреждений всех типов и видов. Для классов (учебных групп) с меньшей наполняемостью расчет размера доплаты за классное руководство, проверку тетрадей осуществляется в размере 50 процентов от установленной доплаты.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  № 4

к Положению об оплате труда

работников муниципального  образовательного учреждения  «Вадская  начальная

общеобразовательная  школа»

 

 

П О Р Я Д О К

ОПРЕДЕЛЕНИЯ  СТАЖА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ  РАБОТЫ

 

1 Основным документом для определения стажа педагогической работы является трудовая книжка работника.

Стаж педагогической работы, не подтвержденный записями в трудовой книжке, может быть установлен на основании надлежаще оформленных справок за подписью руководителей соответствующих учреждений, скрепленных печатью, выданных на основании документов, подтверждающих стаж работы по специальности (приказы, послужные и тарификационные списки, книги учета личного состава, табельные книги, архивные описи и т.д.). Справки должны содержать данные о наименовании образовательного учреждения, о должности и времени работы в этой должности, о дате выдачи справки, а также сведения, на основании которых выдана справка о работе.

 В случае утраты документов о стаже педагогической работы указанный стаж может быть установлен на основании справок с прежних мест работы или на основании письменных заявлений двух свидетелей, подписи которых должны быть удостоверены в нотариальном порядке. Свидетели могут подтверждать стаж только за период совместной работы.

2.  Перечень учреждений, организаций и должностей, время работы в которых засчитывается в педагогический стаж работников образования при определении надбавок  за  выслугу  лет:

 

* - данные должности переименованы.

 

Примечание.

В стаж педагогической работы включается время работы в должностях учителя-дефектолога, логопеда, воспитателя в учреждениях здравоохранения и социального обеспечения.

             В стаж педагогической работы отдельных категорий педагогических работников  засчитывается время работы в организациях и время службы в Вооруженных Силах СССР и Российской Федерации по специальности (профессии), соответствующей профилю работы в образовательном учреждении или профилю преподаваемого предмета (курса, дисциплины, кружка):

1) преподавателям-организаторам (основ безопасности жизнедеятельности, допризывной подготовки);

2) учителям и преподавателям физвоспитания, руководителям физического воспитания, инструкторам по физкультуре, инструкторам-методистам (старшим инструкторам-методистам), тренерам-преподавателям (старшим тренерам-преподавателям);

3) учителям, преподавателям трудового (профессионального) обучения, технологии, черчения, изобразительного искусства, информатики, специальных дисциплин, в том числе специальных дисциплин общеобразовательных учреждений (классов) с углубленным изучением отдельных предметов;

4) мастерам производственного обучения, старшим мастерам учреждений начального профессионального образования;

5) педагогам дополнительного образования;

6) педагогическим работникам экспериментальных образовательных учреждений;

7) педагогам-психологам;

8) методистам;

9) педагогическим работникам учреждений среднего профессионального образования (отделений): культуры и искусства, музыкально-педагогических, художественно-графических, музыкальных;

10) преподавателям учреждений дополнительного образования детей (культуры и искусства, в том числе музыкальных и художественных школ, школ искусств), преподавателям специальных дисциплин музыкальных и художественных общеобразовательных учреждений, преподавателям музыкальных дисциплин педагогических училищ (педагогических колледжей), учителям музыки, музыкальным руководителям, концертмейстерам.

Воспитателям (старшим воспитателям) дошкольных образовательных учреждений, домов ребенка в педагогический стаж включается время работы в должности медицинской сестры ясельной группы дошкольных образовательных учреждений, постовой медсестры домов ребенка, а воспитателям ясельных групп – время работы на медицинских должностях.

 Время работы в должностях помощника воспитателя и младшего воспитателя засчитывается в стаж педагогической работы при условии, если в период работы на этих должностях работник имел педагогическое образование или обучался в учреждении высшего или среднего профессионального (педагогического) образования.

 Работникам учреждений и организаций время педагогической работы в образовательных учреждениях, выполняемой помимо основной работы на условиях почасовой оплаты, включается в педагогический стаж, если ее объем (в одном или нескольких образовательных учреждениях) составляет не менее 180 часов в учебном году.

При этом в педагогический стаж засчитываются только те месяцы, в течение которых выполнялась педагогическая работа.

 В случаях уменьшения стажа педагогической работы, исчисленного в соответствии с настоящим порядком, по сравнению со стажем, исчисленным по ранее действовавшим инструкциям, за работниками сохраняется ранее установленный стаж педагогической работы.

Кроме того, если педагогическим работникам в период применения ранее действовавших инструкций могли быть включены в педагогический стаж те или иные периоды деятельности, но по каким-либо причинам они не были учтены, то за работниками сохраняется право на включение их в педагогический стаж в ранее установленном порядке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ  № 5

к Положению об оплате труда

работников муниципального  образовательного учреждения  « Вадская  начальная

общеобразовательная  школа»

 

 

П О Р Я Д О К

ОТНЕСЕНИЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ К ГРУППАМ  ПО 

ОПЛАТЕ ТРУДА РУКОВОДИТЕЛЕЙ МУНИЦИПАЛЬНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ Вадского муниципального

района

 

1. Государственные образовательные учреждения относятся к четырем группам по оплате труда руководителей исходя из показателей, характеризующих масштаб руководства учреждением: численность работников, количество обучающихся (воспитанников), сменность работы учреждения, превышение плановой (проектной) наполняемости и другие показатели, значительно осложняющие работу по руководству учреждением.

Отнесение образовательных учреждений к одной из 4-х групп по оплате труда руководителей производится учредителем учреждения по сумме баллов после оценки сложности руководства учреждением по следующим показателям:

 

2. Группа по оплате труда руководителей определяется не чаще 1 раза в год комиссией, созданной  учредителем, в устанавливаемом им порядке на основании соответствующих документов, подтверждающих наличие указанных объемов работы учреждения.

Группа по оплате труда для вновь открываемых образовательных учреждений устанавливается исходя из плановых (проектных) показателей, но не более чем на 2 года.

3. При наличии других показателей, не предусмотренных в пункте 1 настоящего приложения, но значительно увеличивающих объем и сложность работы в учреждении, на основании представления комиссии, суммарное количество баллов может быть увеличено учредителем за каждый дополнительный показатель до 20 баллов.

4. Конкретное количество баллов, предусмотренных по показателям с приставкой «до», устанавливается учредителем.

5. При установлении группы по оплате труда руководящих работников контингент обучающихся (воспитанников) образовательных учреждений определяется:

по общеобразовательным учреждениям – по списочному составу на начало учебного года;

по учреждениям дополнительного образования детей и образовательным учреждениям спортивной направленности – по списочному составу постоянно обучающихся на 1 января текущего года, предшествующего планируемому. При этом в списочном составе обучающиеся в учреждениях дополнительного образования детей, занимающиеся в нескольких кружках, секциях, группах, учитываются 1 раз;

по межшкольным учебно-производственным комбинатам (центрам) трудового обучения и профессиональной ориентации учащихся, учебным компьютерным центрам – по списочному составу на начало учебного года с коэффициентом 0,25, для которых обучение проводится менее 3-х раз в неделю, с коэффициентом 0,5–3 раза и с коэффициентом 1,0–4 и более раз в неделю.

6. Для определения суммы баллов за количество групп в дошкольных учреждениях принимается во внимание их расчетное количество, определяемое путем деления списочного состава воспитанников по состоянию на 1 сентября на установленную предельную наполняемость групп.

7. За руководителями образовательных учреждений, находящихся на капитальном ремонте, сохраняется группа по оплате труда руководителей, определенная до начала ремонта, но не более чем на 1 год.

8. Районные методические (учебно-методические) кабинеты (центры) относятся ко II группе по оплате труда руководителей;

9. Учредитель:

устанавливает объемные показатели по образовательным учреждениям, не являющимся образовательными учреждениями, для отнесения их к одной из 4-х групп по оплате труда руководителей;

может относить образовательные учреждения, добившиеся высоких и стабильных результатов работы, на 1 группу по оплате труда выше по сравнению с группой, определенной по настоящим объемным показателям;

10. Группы по оплате труда для руководящих работников образовательных учреждений (в зависимости от суммы баллов, исчисленной по показателям):

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

УТВЕРЖЕНО

Приказом  директора  школы

№ 23  от  18.06.2009 г

 

 

П О Л О Ж Е Н И Е

 «О  МАТЕРИАЛЬНОМ  СТИМУЛИРОВАНИИ  ПЕДАГОГИЧЕСКИХ  И  ДРУГИХ  РАБОТНИКОВ  МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

«ВАДСКАЯ  НАЧАЛЬНАЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА»»

 

(далее – Положение)

 

 

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано       в  целях повышения  качества и результата трудовой деятельности   педагогических и руководящих работников образовательных учреждений   (далее – работников ОУ).

1.2. Положение  устанавливает общий порядок и  критерии формирования  доплат и надбавок стимулирующего характера  работникам ОУ (далее - выплаты стимулирующего характера).

1.3. Положение  о стимулировании  труда  работников  ОУ  принимается   в соответствии  с процедурой  принятия  локальных  актов,  предусмотренной  Уставом  образовательного учреждения,  с учётом  мнения  представительного   органа  работников  и органа самоуправления  образовательного  учреждения.

1.4. Стимулирующая  часть  фонда  оплаты  труда  работников ОУ  составляет  не менее 30 процентов от фонда  оплаты  труда  работников ОУ. Стимулирующая часть фонда  оплаты  труда  формируется в пределах бюджетных ассигнований на оплату труда работников учреждения, направленных учреждением на  вышеуказанные  цели.

1.5. Администрация образовательного учреждения  вправе направить  на  увеличение стимулирующей  части  фонда  оплаты  труда, денежные  средства    экономии   по фонду  оплаты  за   месяцы  предыдущие периоду  установления  стимулирующих  надбавок,  средства  высвободившиеся  в результате оптимизации образовательной  программы и штата образовательного  учреждения. 

 

2. Порядок распределения  стимулирующей  части  фонда  оплаты 

труда образовательного  учреждения

2.1. Выплаты стимулирующего характера  включают в себя:

- выплаты за  качество и высокие результаты работы;

- выплаты за  интенсивность и напряжённость выполняемых работ;

- выплаты за выслугу лет (в виде надбавок, определенных приложением № 1 к Положению об оплате труда работников муниципальных  образовательных учреждений Вадского муниципального района);

- премиальные выплаты по итогам  конкретной работы.

2.1.1. Выплаты стимулирующего характера за качество и высокие  результаты работы  предполагают  поощрение  работника за  успешное и добросовестное исполнение работником своих должностных обязанностей; за инициативу, творчество и применение в работе современных форм, методов  и содержания организации труда; за  качественную подготовку и проведение мероприятий, связанных с уставной деятельностью учреждения. Примерный  перечень критериев оценки результативности и качества работников образовательных  учреждений  изложен в разделе 3 настоящего  Приложения.

2.1.2. Выплаты стимулирующего характера за интенсивность и напряжённость  выполняемых  работ предполагает  поощрение  работника за участие в течение  рассматриваемого периода в выполнении важных работ, мероприятий (подготовка к российским, окружным, областным мероприятиям;  разработка  образовательных проектов, программ); за особый режим работы (реализация программ  профилактического и оздоровительного  характера  с детьми,  требующими  повышенного  внимания и т. д.); за  организацию и проведение мероприятий, направленных на повышение авторитета и имиджа учреждения среди населения.

2.1.3.Выплаты стимулирующего характера  за выполнение конкретной  работы  предполагают  поощрение  работника за   качественную подготовку и проведение конкретного общешкольного мероприятия; за качественную подготовку  и своевременную сдачу отчетности; за выполнение работ связанных с обеспечением безаварийного,  бесперебойного функционирования инженерных и эксплуатационных систем жизнеобеспечения учреждения.

2.2. Распределение  средств  стимулирующей  части фонда оплаты  труда  работников ОУ по видам и формам материального  стимулирования  работников  производится  администрацией образовательного  учреждения  в соответствии с  положением об  оплате  труда,  утверждённым  в данном  учреждении.

2.3. Выплаты стимулирующего характера к должностному окладу работника образовательного учреждения устанавливаются приказом руководителя образовательного учреждения на период, предусмотренный Положением об оплате труда в данном учреждении. Размеры выплат стимулирующего характера работников максимальными размерами не ограничиваются и определяются в зависимости от качества и объема работ, выполняемых им.

2.4. Использование  для определения размера выплат стимулирующего характера условий и показателей деятельности работников образовательных учреждения за качество  труда, не связанные с результативностью деятельности, не допускается.

2.5. Выплаты  стимулирующего  характера (надбавки, доплаты) могут  устанавливаться  в процентном  отношении  к минимальному  должностному  окладу  работника или в денежном  выражении.

2.6. Стимулирование  труда  руководителей  образовательных учреждений, заместителей  руководителей,  главного  бухгалтера производится  только  по  основной  должности.

 

3. Условия  и порядок  определения выплат стимулирующего  характера

 работником руководящего, педагогического  и учебно-вспомогательного  состава

 общеобразовательных  учреждений  за качество  и высокие результаты работы

 

3.1. Критерии  материального стимулирования заместителя руководителя образовательного учреждения

№ п/п	Критерии  материального  стимулирования	Измерители		Максималь ный  %	Оценка эксперта %
		да	нет
1	Эффективность  процесса  обучения
1	Модернизация  образовательного  процесса    и  процесса  управления	да		До 5 %
2	Положительная динамика успеваемости учащихся по результатам промежуточной аттестации	да		До 5 %
3	Наличие призеров и победителей  олимпиад, соревнований  и  конкурсов - на уровне района - на областном уровне	Да да		До 1 % До 2 %
4	Участие в экспериментальной работе	да		До 2 %
5	Наличие  системы  мониторинга	да		До 5 %
6	Наличие  системы  работы  с  документами	да		До  2 %
7	Взаимодействие с другими ОУ, общественными  организациями, органом государственного  общественного  правления	да		До 5 %
8	Сохранение  контингента  обучающихся	да		До 5 %
2	Эффективность  воспитательной  работы
9	Занятость  обучающихся  во  внеурочное  время	да		До 2 %
10	Правонарушения  обучающихся		нет	До 1 %
11	Действующие  ораны  самоуправления Наличие  ученического  самоуправления	да		До 2 %
12	Организация летнего отдыха	да		До 2 %
13	Охват обучающихся дополнительным образованием	да		До 1 %
14	Динамика числа обучающихся, состоящих на учете на комиссии по делам несовершеннолетних		нет	До 1 %
15	Деятельность детского объединения	да		До 1 %
3.	Эффективность  управленческой  деятельности
16	Наличие Положения о стимулировании  труда  работников  ОУ	да		До 1 %
17	Наличие реализуемой эффективной программы развития ОУ	да		До 5 %
18	Подготовка и сдача ОУ  к  новому  учебному  году	да		До 2 %
19	Наличие и выполнение плана посещения уроков и внеклассных  мероприятий, курируемых  педагогов
20	Публичная  отчетность	да		До 1 %
21	Участие в ПНПО	да		До 2 %
22	Участие в федеральных и региональных  конкурсах	да		До  2 %
4	Использование информационных  технологий
23	Информатизация  управленческой  деятельности	да		До 2 %
24	Участие в создании сайта ОУ, выход в интернет, участие в интернет- проектах	да		До 2 %
5	Кадровый  потенциал
25	Наличие  высшей  квалификационной  категории у зам. директора ОУ	да		До 1 %
26	Повышение квалификации	да		До 1 %
27	Методическая  работа  коллектива  ОУ	да		До 2 %
28	Участие педагогов в ПНПО	да		До 2 %
6	Эффективность  обеспечения условий, направленных на здоровьесбережение и безопасность участников образовательного процесса
29	Применение здоровьесберегающих  технологий в образовательном процессе	да		До 1 %
30	Положительная  динамика уровня здоровья  обучающихся	да		До 1 %
7	Критерии  понижающие  уровень  стимулирования
1	Травматизм  обучающихся  во  время  образовательного  процесса  и  сотрудников на рабочем месте	да		До 5 %
2	Предписания Роспотребназора, не выполненные  своевременно	да		До 5 %
3	Предписания государственной инспекции, не выполненные своевременно	да		До 5 %
4	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах	да		До 5 %

 

Примечания:

К п. 1 Модернизация  образовательного  процесса  и  процесса  управления - использование  современного содержания  образования  и  образовательных  технологий,  соответствии  образовательных  программ учреждения  требованиям  БУП, обеспечение профильного  обучения (в том числе  индивидуальных  образовательных  программ обучающихся), программ компенсирующего  обучения, внедрение научных  методов  управления

К п. 2  Положительная  динамика  успеваемости  учащихся  по  результатам  промежуточной  аттестации – положительная динамика результатов промежуточной аттестации обучающихся начальной ступени обучения (4 классы), в том числе в формах   оценки качества обучения на первой ступени. Сравнение проводится с результатами предыдущего года по образовательному учреждению и с результатами изменений по муниципальному району.

К п. 3 Наличие  призеров и победителей  олимпиад, НОУ, соревнований  и  конкурсов  без  учета  количества  призеров.

К п. 4 Образовательное учреждение является экспериментальной площадкой муниципального или областного уровня, статус экспериментальной площадки подтверждается наличием приказов.

К п. 5 Наличие системы мониторинга результатов по курируемым вопросам, использование результатов мониторинга в процессе принятия управленческих решений,  наличие устойчивой обратной связи о результатах образовательного процесса.

К п. 6. Система работы с документами заместителя директора - своевременное ведение обязательной текущей документации заместителем директора в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у заместителя директора со стороны администраторов ОУ, представителей  контролирующих органов.

К п. 7. Взаимодействие с общественными организациями, органом самоуправления  образовательного  учреждения  и другими учреждениями  в рамках должностной инструкции, отражённое в локальных актах учреждения, планах работы, протоколах заседаний, совместных мероприятиях.

К п. 8. Сохранение континента обучающихся – отсутствие отсева, перевода в вечернюю школу до 15 лет, смены ОУ при сохранении прежнего места жительства.

К п. 9. Занятость  учащихся во внеурочное время – динамика развития услуг дополнительного образования и внеурочных мероприятиях, охват ими учащихся школы не ниже среднего показателя по району. Организация занятости  учащихся в каникулярное время не ниже среднего показателя по району.

К п. 10.  Правонарушения учащихся при наличии вступившего в силу постановления об административном взыскании или решения суда о применении мер уголовной ответственности.

К п. 11 Действующий орган  самоуправления – закрепление в уставе ОУ, наличие локальных  актов ОУ, плана работы, протоколов заседаний, результативность органа.

К п. 12.  Организация  летнего  отдыха

К п. 13.  Охват обучающихся дополнительным образованием

К п. 14  Динамика числа обучающихся, состоящих на учете на комиссии по делам несовершеннолетних

К п. 15 - Деятельность детского объединения и высокая степень участия обучающихся в его деятельности (не ниже районного уровня).

К п. 16. Наличие Положения о стимулировании  труда  работников  ОУ предполагает наличие материальных  и  нематериальных  стимулов  повышения  качества  труда  и  его  регулярное  применение  в  управленческой  деятельности.

К. п. 17.   Реализуемая программа  развития  ОУ-  наличие  положительных  промежуточных результатов выполнения программы,  сопоставимость  и  сравнимость  результатов.

К п. 18.  Подготовка  и  сдача  ОУ  к  новому  учебному  году

К  п. 19  Наличие  и  выполнение плана посещения уроков и внеклассных мероприятий, курируемых  педагогов - своевременное ведение обязательной текущей документации  в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний у курируемых педагогов со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

К п. 20   Публичная  отчетность

К п. 21  Участие  в  ПНПО

К п. 22.  Участие  в  федеральных  и  региональных  конкурсах.

К п. 23. Информатизация  управленческой  деятельности – использование в управлении информационно-компьютерных  технологий, создание презентаций

К. п. 24. Участие в создании сайта ОУ, выход в интернет, участие в интернет- проектах.

К п. 25. Наличие  высшей  квалификационной  категории у зам. директора ОУ.

К п. 26. Повышение квалификации  -прохождение курсовой подготовки, обмен опытом,  участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение учёной степени. в течение рассматриваемого периода.

К п. 27. Методическая  работа  коллектива  ОУ – проведение семинаров, конференций, пед.чтений,  участие в отраслевых конкурсах ( школа-года) не ниже районного  уровня.

К п. 28. Участие педагогов в ПНПО

К п. 29 Применение здоровьесберегающих  технологий в образовательном процессе - данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся курируемых классов.

К п. 30 Положительная  динамика уровня здоровья  обучающихся

 

 

 

3.2. Критерии  стимулирования учителя (преподавателя)

№	Критерии  материального стимулирования	Измерители		Максимальный %	Оцека  эксперта %
1	Положительная динамика уровня успеваемости (достижений) учащихся по итогам полугодия, переводных экзаменов	Да		До 5 %
2	Объективность оценки учителем качества знаний учащихся	Да		До 5 %
3	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий	Да		До 5 %
4	Наличие методической работы учителя	Да		До 2 %
5	Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции		нет	До 1 %
6	Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов - на уровне района области; - на областном уровне; - на федеральном уровне.	Да Да Да		До 2 % До 3 % До 5 %
7	Наличие аналитической работы учителя.	Да		До 2 %
8	Применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе	Да		До 2 %
9	Участие в инновационной и экспериментальной  работе	Да		До 2 %
10	Наличие работы с родителями	Да		До 2 %
11	Эстетическое оформление предметной среды закреплённых учебных помещений с учётом санитарных норм	Да		До 5 %
12	Повышение  квалификации  в течение  рассматриваемого периода	Да		До 2 %
13	Внеклассная работа  с учащимися  по  предмету	Да		До 2 %
14	Участие  педагога  в  итоговой  аттестации	да		До 5 %
15	Участие учителя в профессиональных Интернет конкурсах,  семинарах, профессиональных конкурсах «Самый классный классный» и др. - на уровне района - на уровне области	Да Да		До 3 % До 5 %

 

Примечания:

К п. 1. Положительная динамика уровня успеваемости в классе по итогам каждого полугодия – сохранение и улучшение качества знаний учащихся. Рассматривается обобщённый результат по общему количеству учащихся, с которыми работает учитель.

К п. 2. Объективность оценки учителя качества знаний учащихся - соответствие оценки учителя (показателя развития) и внешней оценки со стороны внешнего эксперта (тест, срез, контрольная работа, экзамен).

К п. 3. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий. Данный показатель учитывает в том числе систематическое проведение здоровьесберегающих мероприятий в урочной и внеурочной деятельности

К п. 4. Наличие методической работы учителя -   участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, профессиональных конкурсах («Учитель года») не ниже районного уровня в течение рассматриваемого периода. Участие в работе районного  методического объединения, руководство методическим  объединением учителей  школьного уровня. Наличие систематизированного учебно–методического  обеспечения  образовательного  процесса  по преподаваемому  предмету, опубликованных методических  материалов, обобщённого педагогического  опыта (на муниципальном и региональном  уровне).

К п. 5. Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции - своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны руководящих работников ОУ, контролирующих  органов по работе с документацией.

К п. 6  Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов без  учета  количества  призёров.

К п. 7. Наличие аналитической работы учителя - наличие и систематическое использование исследований уровня усвоения знаний, умений и навыков, развития способностей, дифференцированный подход к организации учебной деятельности.

К п. 8. Применение информационных технологий в учебно-воспитательном процессе – уверенное владение персональным компьютером и его систематическое использование в образовательном процессе.

К  п. 9.  Участие в инновационной и экспериментальной работе  - наличие авторских программ, методик, технологий, участие в работе опытно-экспериментальных площадок.

К п. 10. Наличие работы с родителями – эффективное сотрудничество с родителями в образовательном процессе, включая индивидуальную работу.

К п. 12. Прохождение курсовой  подготовки,  обучение в аспирантуре.

К п. 13. Проведение  внеклассных  мероприятий  по  предмету, включает проведение  школьных предметных  олимпиад, конкурсов  творческих  работ, научных чтений и др.

 

Показатели, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

 

№	Критерии  понижающие  уровень стимулирования	измерители		Максималь ный %	Оцека  эксперта %
1	Травматизм учащихся во время образовательного процесса	Да		До 5 %
2	Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах	Да		До 5 %
3	Наличие систематических пропусков учащимися уроков без уважительной причины	Да		До 5 %
4	Невыполнение учебной программы	Да		До 5 %
5	Нарушение норм техники безопасности	Да		До 5 %

 

 

3.3   Критерии  материального стимулирования  классного руководителя.

 

№	Критерии материального стимулирования	Измерители		Проценты
1	Сохранение контингента обучающихся (воспитанников).	Да		До 2 %
2	Повышение квалификации.	Да		До 1 %
3	Посещаемость учащимися учебно-воспитательных мероприятий в школе	Да		До 1 %
4	Правонарушения учащихся класса.		Нет	До 1 %
5	Наличие неуспевающих в классе по итогам каждого полугодия.		Нет	До 1 %
6	Сотрудничество с УДО, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями.	Да		До 1 %
7	Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции.		Нет	До 1 %
8	Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы классного руководителя.	Да		До 1 %
9	Наличие диагностической работы.	Да		До 1 %
10	Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий.	Да		До 2 %
11	Охват горячим питанием учащихся класса.	Да		До 2 %
12	Эстетическое оформление предметной среды проводимых  мероприятий.	Да		До 2 %
13	Наличие ученического самоуправления.	Да		До 2 %
14	Наличие работы с родителями.	Да		До 2 %
15	Наличие  активного  взаимодействия с учителями предметниками, школьным  психологом, социальным педагогом.	Да		До 2 %
16	Участие учителя в профессиональных Интернет конкурсах,  семинарах, профессиональных конкурсах «Самый классный классный» и др. - на уровне района - на уровне области	Да Да		До 3 % До 5 %

 

Примечания:

К п. 1. Выбытие  обучающихся (воспитанников) без  уважительных причин, в том числе отсутствие скрытого отсева в классе (перевод в вечернюю школу до 15 лет).

К п. 2. Повышение квалификации – прохождение курсовой подготовки, активное участие в педагогических чтениях, конференциях, семинарах, профессиональных конкурсах («Классный руководитель года») не ниже районного уровня  за рассматриваемый период.

К п.3. Посещаемость учащимися учебно-воспитательных мероприятий в школе – 100% посещаемость кроме отсутствия по уважительным причинам.

К п. 4.  Правонарушения учащихся класса при наличии вступившего в силу постановления об административном взыскании или решения суда о применении мер уголовной ответственности.

К п. 6. Сотрудничество с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и другими учреждениями – систематическое взаимодействие с УДО, ОУ, учреждениями культуры, спорта, здравоохранения и т.д. по организации совместных воспитательных мероприятий для учащихся, привлечение специалистов партнёрских организаций к образовательной деятельности с учащимися.

К п. 7. Отсутствие замечаний по работе с документами, согласно должностной инструкции – своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны руководящих работников ОУ, контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 8. Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы классного руководителя -  наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К п. 9. Наличие диагностической работы – наличие анализа диагностических данных о динамике развития обучающихся, коллектива класса и состоянии семейного воспитания учащихся.

К п. 10. Применение в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий – данный показатель учитывается при наличии исследований, подтверждающих факт сохранения и улучшения показателей здоровья учащихся в результате применения этих технологий.

К п. 11. Охват горячим питанием учащихся класса выше среднего показателя по школе, в том числе и льготным питанием.

К п. 13. Наличие ученического самоуправления – наличие в классе действенной системы ученического самоуправления и участие воспитанников в общественных организациях и различных органах общественного управления ОУ.

К п. 14. Наличие работы с родителями – наличие в классе действующего родительского комитета и системы работы с родителями по совместному воспитанию учащихся.

К п.15.  Проведение совместных  мероприятий  для родителей , учащихся.

 

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда.

 

№	Критерии, понижающие уровень стимулирования	измерители		Проценты
1	Травматизм учащихся во время образовательного процесса	Да		До 5 %
2	Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах.	Да		До 5 %
3	Нарушение норм техники безопасности	Да		До 5 %
4	Систематические  пропуски  учащимися класса  учебных  занятий без  уважительной  причины	Да		До 5 %

 

 

3.4. Критерии  материального стимулирования педагога-психолога

 

№	Критерии материального стимулирования	Измери тели	Максимальный %	Оценка эксперта %
1.	Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения, участие в инновационной и экспериментальной работе в образовательном учреждении	Да	До 5 %
2.	Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции	Да	До 2 %
3.	Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении	Да	До 2 %
4.	Наличие системы  работы с одарёнными  детьми	Да	До 2 %
5.	Наличие  работы с родителями, педагогами образовательного учреждения	Да	До 5 %
6.	Наличие системы и анализ результатов психопрофилактической работы в образовательном учреждении.	Да	До 2%
7.	Наличие системы и анализ результатов диагностической работы педагога-психолога в образовательном учреждении	Да	До 2%
8.	Наличие системы и анализ результатов психологического просвещения участников образовательного пространства	Да	До 5 %
9.	Наличие коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении, включающей до 30% учащихся	Да	До 5 %
10.	Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов по психологии	Да	До 2 %
11.	Повышение квалификации	Да	До 2%
12.	Наличие системы работы с детьми «группы риска»	Да	До 5 %
13	Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов	Да	До 2 %
	Участие учителя в профессиональных Интернет конкурсах,  семинарах, профессиональных конкурсах   и др. - на уровне района - на уровне области	Да Да		До 3 % До 5 %

                                   

К п. 1. Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения – педагог – психолог принимает участие в  разработке программы и психолого–педагогическом сопровождении участников образовательного процесса. Участие в инновационной и экспериментальной работе – наличие авторских программ, внедрение современных психотехнологий, участие в работе опытно- экспериментальных площадок.

К п. 2.  Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции – своевременное ведение обязательной перспективной и текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны руководящих работников ОУ, представителей контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 3. Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении – разработка программы и проведение мониторинга с целью поддержки образовательного процесса

К п. 4. Участие  в работе  педагогического  коллектива  по  поддержке  одаренных  детей, использование  соответствующих  методик  по  выявлению  творческих  и профессиональных склонностей обучающихся.

К п.5. Наличие работы с родителями – сотрудничество с родителями по вопросам учебно-воспитательного процесса, формирование рекомендаций в ходе  групповой и индивидуальной работы.

 Наличие работы с педагогами – сотрудничество с педагогами по оптимизации учебно-воспитательного процесса, направленное на создание психолого-педагогических условий для полноценного психического развития учащихся и сохранения их психологического здоровья, включая групповую и индивидуальную работу.

К п.6. Наличие системы и анализ результатов психопрофилактической работы в образовательном учреждении – проведение мероприятий, направленных на предупреждение возникновения явлений дезадаптации и асоциального поведения обучающихся, воспитанников в образовательных учреждениях, разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по профилактике и преодолению кризисных проявлений в поведении детей, предоставление результатов работы, анализа причин.

К п.7. Наличие системы и анализ результатов диагностической работы педагога-психолога в образовательном учреждении – углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся, воспитанников на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии, социальной адаптации.

К п.8. Наличие системы и анализ результатов психологического просвещения участников образовательного пространства – формирование у субъектов образовательного пространства основ психологической культуры.

К п.9. Наличие коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении, включающей до 30% учащихся - активное воздействие на процесс формирования личности в детском и подростковом возрасте и сохранение ее индивидуальности.

К п.10. Призеры и победители олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов по психологии.

К п.11. Повышение квалификации педагога-психолога – прохождение курсовой подготовки, обобщение опыта работы, участие в конференциях, семинарах, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 12. Система работы с детьми «группы риска» - наличие плана деятельности, анализа состояния детского коллектива, выявление и работа по снижению количества детей, относящихся к «группе риска».

К п. 13. Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов – предоставление материалов в электронном и печатном  виде.

 К п. 14.  Участие  педагога  в  итоговой  аттестации     

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

 

№	Критерии  понижающие  уровень стимулирования	Измерители	Максималь ный %	Оценка  эксперта %
1.	Нарушение основных этических принципов в деятельности педагога-психолога	Да	До 5 %
2.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах	Да	До 5 %
3	Нарушение норм техники безопасности	Да	До 5 %

 

 

Примечания:

К п.1. Нарушение основных этических принципов в деятельности педагога-психолога – нарушение этических норм и принципов практического психолога.

К п.2. Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах – наличие обоснованных жалоб участников образовательного процесса.

 

3.5. Критерии  материального стимулирования учителя – логопеда

 

№	Критерии материального стимулирования	Измери тели	Максимальный %	Оценка эксперта %
1.	Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения, участие в инновационной и экспериментальной работе в образовательном учреждении	Да	До 5 %
2.	Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции	Да	До 2 %
3.	Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении	Да	До 2 %
4	Наличие  работы с родителями, педагогами образовательного учреждения, сотрудничество с УДО	Да	До 5 %
5	Наличие системы и анализ результатов логопедической работы в образовательном учреждении.	Да	До 2%
6	Наличие системы и анализ результатов диагностической работы логопеда в образовательном учреждении	Да	До 2%
7	Наличие системы и анализ результатов логопедического просвещения участников образовательного пространства	Да	До 5 %
8	Наличие коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении	Да	До 2 %
9	Наличие призеров и победителей олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов по логопедии	Да	До  5 %
10	Повышение квалификации	Да	До 1 %
11	Количество учащихся, занимающихся на логопункте превышающие  нормативы	Да	До 4  %
12	Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов	Да	До 2 %
13	Посещаемость логопедических занятий с учащимися ОУ	да	До 2 %
14	Участие  педагога   в  итоговой  аттестации	да	До 5 %
15	Участие учителя в профессиональных Интернет конкурсах,  семинарах, профессиональных конкурсах   и др. - на уровне района - на уровне области	Да Да		До 3 % До 5 %

К п. 1. Участие в реализации Программы развития образовательного учреждения – учитель –логопед принимает участие в  разработке программы логопедического сопровождении участников образовательного процесса. Участие в инновационной и экспериментальной работе – наличие авторских программ, внедрение современных  технологий, участие в работе опытно- экспериментальных площадок.

К п. 2.  Отсутствие замечаний по работе с документами согласно должностной инструкции – своевременное ведение обязательной перспективной и текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны руководящих работников ОУ, представителей контролирующих органов по работе с документацией.

К п. 3. Участие в системе мониторинга в образовательном учреждении – разработка программы и проведение мониторинга с целью поддержки образовательного процесса

К п.4. Наличие работы с родителями – сотрудничество с родителями по вопросам учебно-воспитательного процесса, формирование рекомендаций в ходе  групповой и индивидуальной работы  (учет работы с родителями по оказанию помощи и поддержки)

 Наличие работы с педагогами – сотрудничество с педагогами по оптимизации учебно-воспитательного процесса, направленное на создание оптимальных условий для полноценного  развития учащихся и сохранения их  здоровья, включая групповую и индивидуальную работу.

К п.5. Наличие системы и анализ результатов логопедической работы в образовательном учреждении – проведение мероприятий, и  разработка конкретных рекомендаций педагогическим работникам, родителям (законным представителям) по профилактике и преодолению  нарушений  речи, предоставление результатов работы, анализа причин.

К п.6. Наличие системы и анализ результатов диагностической работы логопеда  в образовательном учреждении – углубленное  изучение обучающихся, воспитанников на протяжении всего периода обучения, определение индивидуальных особенностей и склонностей личности, ее потенциальных возможностей в процессе обучения и воспитания, в профессиональном самоопределении, а также выявление причин и механизмов нарушений в обучении, развитии.

К п.7. Наличие системы и анализ результатов логопедического  просвещения участников образовательного пространства – формирование у субъектов образовательного пространства основ логопедической  культуры.

К п.8. Наличие коррекционно-развивающей работы в образовательном учреждении - активное воздействие на процесс формирования личности в детском и подростковом возрасте и сохранение ее индивидуальности.

К п.9 Призеры и победители олимпиад, НОУ, соревнований и конкурсов по логопедии .

К п.10. Повышение квалификации  – прохождение курсовой подготовки, обобщение опыта работы, участие в конференциях, семинарах, публикации в профессиональной прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в течение рассматриваемого периода.

К п. 11. Количество учащихся, занимающихся на логопункте превышающие  нормативы К п. 12. Применение информационных технологий в аналитической деятельности, обработка результатов – предоставление материалов в электронном и печатном  виде.

 К п. 14.  Участие  педагога  в  итоговой  аттестации     

 

 

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда

№	Критерии  понижающие  уровень стимулирования	Измерители	Максималь ный %	Оценка  эксперта %
1.	Нарушение основных этических принципов в деятельности учителя-логопеда	Да	До 5 %
2.	Обоснованные жалобы участников образовательного процесса, нашедшие отражение в административных актах	Да	До 5 %
3	Нарушение норм техники безопасности	Да	До 5 %

 

 

3.6. Критерии  материального  стимулирования старших вожатых

 

№ п/п	Критерии материального стимулирования	Измерители		Проценты
1.	Повышение квалификации	Да		До 2 %
2.	Наличие системы работы с документами	Да		До 2 %
3.	Наличие победителей на конкурсах, соревнованиях в рамках должностных инструкций - на уровне района города и городского поселения районного подчинения; - на городском уровне или уровне района области; - на областном уровне; - на федеральном уровне	Да   Да Да Да		До 1 %   До 2 % До 3 % До 5 %
4.	Наличие реализуемой эффективной программы развития детского объединения (организации)	Да		До 3 %
5.	Наличие диагностической и аналитической работы; владение персональным компьютером	Да		До 5%
6.	Эстетическое оформление помещений для работы с детьми на мероприятиях	Да		До 2 %
7.       Н	Сотрудничество с учреждениями дополнительного образования, ОУ, учреждениями культуры, спорта и другими учреждениями	Да		До 2 %
8.	Наличие детского объединения	Да		До 3 %

 

Примечания:

 К.п. 1. Повышение квалификации - прохождение курсовой подготовки, обмен опытом, участие в конференциях, семинарах, педагогических чтениях, профессиональных конкурсах (не ниже районного уровня), публикации в прессе, обучение в аспирантуре, соискательство, получение ученой степени в рассматриваемый период.

К.п. 2. Наличие системы работы с документами- своевременное ведение обязательной текущей документации в рамках должностной инструкции, отсутствие замечаний со стороны администраторов ОУ, представителей контролирующих органов.

 К.п. 3. Наличие победителей на конкурсах, соревнованиях без учета количества  призеров.

К.п. 4. Наличие реализуемой эффективной программы воспитательной работы- наличие положительных промежуточных результатов выполнения программы, сопоставимость и сравнимость результатов.

К.п. 5. Наличие диагностической работы - анализ динамики развития детского коллектива, состояния воспитания учащихся. Владение персональным компьютером, использование ПК при формировании  мониторинговых и диагностических  материалов.

К.п.6. Эстетическое, развивающее оформление помещений для постоянной работы с детьми,  для организации  мероприятий  с учетом возрастных особенностей детей. 

К.п. 7. Ежемесячный учет совместных воспитательных мероприятий для учащихся с УДО,  других ОУ, учреждениями культуры, спорта и т.д., привлечение внешних специалистов к образовательной деятельности с учащимися (без количественного показателя, с учетом качества проведенных мероприятий).

К.п. 8. Наличие в школе действующего детского объединения и высокая степень участия обучающихся в его деятельности (не ниже районного уровня).

(Продолжение  по другим  типам  и  видам  образовательных  учреждений  находится  в отдельном  файле)

 

Критерии, понижающие стимулирующую часть оплаты труда.

№ п/п	Критерии  понижающие  уровень стимулирования	Измерители		Проценты
1.	Обоснованные жалобы о нарушении прав учащихся, нашедшие отражение в административных актах	Да		До 5 %
2.	Травматизм учащихся во время образовательных мероприятий, проводимых вожатой.	Да		До 5 %
3.	Нарушение норм техники безопасности.	Да		До 5 %

 

3.7. Выплаты стимулирующего характера к должностному окладу работника образовательного учреждения за результативность и качество  труда устанавливается  приказом руководителя образовательного учреждения  в денежной сумме на период, предусмотренный системой оплаты  труда в данном  учреждении. Размеры выплат стимулирующего характера работника максимальными размерами не ограничиваются и определяются в зависимости от качества и объема работ, выполняемых им.

3.8. Размер выплат стимулирующего характера директору образовательного учреждения устанавливается приказом  учредителя по согласованию с органом  самоуправления  образовательным учреждением.

3.9. Основанием для определения размера  выплат  стимулирующего  характера  работникам ОУ за  результативность и качество труда, является итоговый оценочный лист и решение  органа  самоуправления образовательного учреждения  о согласовании оценки  результативности  деятельности  работников ОУ. Оценка результативности и качества труда работников ОУ проводится    экспертно-аналитической группой с оформлением оценочного  листа работника.

3.10. Состав экспертно-аналитической группы утверждается приказом руководителя образовательного учреждения. В состав экспертно-аналитической группы могут входить руководитель ОУ, заместители руководителя ОУ, руководители методических объединений (комиссий), представители представительного органа работников, представители  органа самоуправления ОУ.

3.11. Экспертно – аналитическая  группа заполняет оценочные  листы на педагогических работников согласно критериям  и  процентам,  утвержденным   положением о распределении  стимулирующей  части фонда  оплаты  труда  образовательного  учреждения. Координирует деятельность экспертно-аналитической группы руководитель или заместитель руководителя ОУ.

3.12. Форма и содержание оценочных  листов  результативности и качества деятельности работника  включат:  должность, фамилию и инициалы работника, критерии  оценки, проценты выставленные экспертами  по соответствующим критериям,  фамилию и инициалы  эксперта, дату  заполнения  оценочного листа.

 3.13. Утверждение итоговых оценочных листов работников ОУ проводится на итоговом заседании экспертно-аналитической группы с оформлением письменного протокола. В протоколе итогового заседания указывается дата проведения заседания, присутствующие члены экспертно-аналитической группы, фамилия  и  занимаемая должность работника, критерии результативности деятельности работника и среднеарифметическое  количество процентов по оценочным  листам,  оформленным  экспертами.

3.14. В течение 5 рабочих дней с момента итогового заседания экспертно-аналитической группы руководитель ОУ знакомит каждого сотрудника ОУ с итоговым оценочным листом, в котором работник ставит дату ознакомления и роспись.

3.15. В случае несогласия с оценкой результатов своей деятельности работник образовательного учреждения в течение 5 рабочих дней с момента ознакомления с итоговым оценочным листом вправе обратиться в письменном виде за разъяснением  в экспертно-аналитическую группу.

3.16. Экспертно-аналитическая группа рассматривает письменное  обращение работника и принимает решение об  удовлетворении или отклонении обращения  в течении  пяти рабочих  дней. Результаты рассмотрения обращения оформляются протоколом, с которым может ознакомиться работник, а также органы,  уполномоченные  рассматривать  трудовые  споры  или  орган  самоуправления   ОУ.

3.17. Руководитель образовательного учреждения представляет в орган  самоуправления образовательного учреждения аналитическую информацию о достижениях работников образовательного учреждения, стимулирование  которых производится  за  результативность и качество  труда  в виде итогового оценочного листа,  включающего критерии и количество баллов.

3.18. На основании представления руководителя образовательного учреждения орган самоуправления ОУ принимает решение о согласовании представленных результатов или же предлагает мотивированные изменения. Решение по вопросам согласования, внесения мотивированных изменений принимаются простым большинством голосов. Правомочность принятия решений органа самоуправления образовательного учреждения определяется на основании документов, регламентирующих его деятельность.

3.19. На основании проведённой оценки достижений работников образовательного учреждения производится подсчёт процентов за соответствующий период,  по каждому работнику ОУ и  составляется итоговая ведомость, отражающая сумму процентов по всем критериям оценки, зафиксированные в итоговых оценочных листах по каждому работнику. Подсчёт процентов  для оценки руководителя  образовательного учреждения  проводится  учредителем. Полученное количество процентов суммируется с процентами  других  работников  образовательного учреждения и определяется итоговое количество процентов по учреждению.

3.20. Размер стимулирующей части фонда  оплаты труда, запланированный на период установления  стимулирующих надбавок  за минусом суммы, необходимой на уплату единого социального налога, делится на  итоговое  количество  процентов  по учреждению. В результате получается денежный вес (в рублях) каждого процента «Д».

Величина  ежемесячной  стимулирующей выплаты работнику ОУ рассчитывается по  формуле.

                       НЕ = (Д *  Б)/ М  где:

НЕ – ежемесячная  стимулирующая  выплата  работнику;

Д – денежный  вес  одного процента

Б – количество процентов;

М- количество  месяцев  в периоде, на который  устанавливается  стимулирующая надбавка

Например, ФОТ надбавок на период с сентября по декабрь включительно составляет 250000 руб., а общая сумма процентов, набранная работниками МОУ = 1000, тогда денежный вес 1 процента=250000 руб.:1000=250 руб.

Денежный вес 1 процента умножается на сумму процентов каждого работника МОУ и получается размер поощрительных надбавок по результатам труда каждому работнику на период с сентября по декабрь включительно.

Определение размеров поощрительных надбавок за результаты труда на январь – август очередного года происходит по такой же схеме в январе очередного года.

4. Стимулирование работников образовательного учреждения,  критериальная база оценки качества  и результативности труда по  должностям  которых  не  предусмотрена  разделом 3 настоящего  Приложения, производится за счёт доли фонда стимулирующих  выплат  пропорциональной  доле  базового  фонда  оплаты  труда  используемой на оплату  труда  этой категории  работников.

 

5.Единовременное  вознаграждение

Единовременное  вознаграждение  является  поощрением  за  инициативу  и  самостоятельность,  творческий  подход  к  работе, высокое  качество  проведения  отдельных  мероприятий, качественную  и  продолжительную  работу.

Единовременное  вознаграждение  выплачивается по  приказу  директора  школы  при  наличии  финансовых  средств.

 

4.1 Единовременное  вознаграждение осуществляется как единовременное поощрение (награждение) отличившихся работников по итогам конкретных мероприятий (призовые места в олимпиадах, конкурсах, смотрах, спортивных соревнованиях и т.д)	По решению директора школы при наличии финансовых средств.
4.2. По итогам работы за квартал, полугодие, учебный год
4.3. За работу в период подготовки школы к новому учебному году.
4.4. К профессиональным праздникам «День учителя», 8 марта, «день защитника Отечества».
4.5. К личному Юбилею 50 лет и далее каждые 5 лет.
4.6. За  выполнение  работ, не входящих в круг должностных обязанностей